少儿如何学英语,有哪些误区

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3-6岁是儿童学习第二语言的要害期,这个是后让孩子学习英语是最佳的。7-12岁最先学英语虽然对照迟了,但另有机遇形成英语头脑系统。英语学习要可持续发展,不要只看眼前的效果。有助于孩子语感和英语头脑形成的,就是可持续发展的,要坚持。那么到底少儿若何学英语,有哪些误区?顺便分享一个免费领取价值188元的纯外教试听课,外教发音超标准,一对一的教学模式,上课互动许多,有多个课程体系,还提供个性化定制教学服务,提升英语水平,效果扛扛滴,不信,可以来免费试听:

少儿如何学英语,有哪些误区

/lps/lp-tutor/mix-tutor.htm (真人外教)

 (少儿英语)

少儿若何学英语,有哪些误区?首先捉住时机,做好英语启蒙教育;其次培育语感和英语头脑模式是学好英语的要害;然后要学好自然拼读,用自然拼读来辅助拼读单词,不要着急学音标;最后不要急于求成,要有耐心和信心,辅助孩子渡过英语学习的缄默期。下面分享一些少儿学英语的误区:

误区一:孩子还小,不着急学英语,横竖学了到时也会遗忘。

不少家长也以为,孩子还小,学了也白学,不用着急,学校啥时候教就啥时候学。实在这是个误区。

语言学研究解释,3-12岁是人类学习第二语言的最佳时期。人类大脑中掌管语言学习的"布洛卡斯"区在3-12岁处于敏捷期,处于这一阶段的孩子学习第二语言险些跟学习母语一样容易,此时接触的语言会被大脑以为是母语,而且终生不会遗忘。这一时期学习英语,通过大量的语言体验,孩子自然而然地模拟。养成语感和英语头脑习惯是每个孩子学英语历程中最要害的历程,需要长时间大量的语言接触和积累,不是一时半会能形成的。然则一旦孩子有了英语语感和英语头脑,就走上了英语学习的正轨,学英语将是件轻松愉快的事情。

线下的补习班对提升孩子英语水平并没显著的效果。得益于互联网的发展,网络学习班应运而生,这种教学模式也逐渐得到了…

误区二:学英语就是背单词。

许多家长往往以单词量的多少来权衡孩子的英语水平和先生的教学效果,以为学英语就是背单词,单词量大就即是英语厉害,这实在是一大误区。记单词可以说是中国孩子的一大痛苦。许多小学低年级英语考试侧重考单词,以是许多先生为了提高考试分数,要求学生誊录单词、背单词。若是孩子的英语成就不理想,许多家长都市强制孩子记单词,让孩子痛苦不堪。

随着年级的增高,孩子要逐渐习惯查英英字典,而不是依赖英汉字典。单词的读音和拼写要用自然拼读来解决,不要死记硬背。自然拼读是一个工具,每个孩子都需要掌握,可谓“工欲善其事必先利其器”。

误区三:英文翻译成中文,中文翻译成英文,剖析语法。

家长们很体贴孩子的英语学习,但却容易美意做坏事。事实上,家长们这样的苦心,并不能助孩子一臂之力,而是误导了孩子,阻碍了孩子语感和英语头脑的形成,与家长们的初衷南辕北辙。研究解释,儿童获得母语的能力,是一个自然而然的下意识历程,叫“习得”。中国传统的英语教育,背单词、记语法、剖析句子、翻译成中文等等,叫“语法翻译法”,是典型的“学得”。习得的语言,为所欲为,启齿即说,灵活运用,耐久不忘。语法翻译法学得的语言,要翻译,要拼装,要检查语法,无法脱口而出,无法灵活运用。语法和翻译不只不能让英语流利,而恰恰阻碍了英语的流利,阻碍了语感和英语头脑的形成。

误区四:孩子学了大半年,单词都不熟悉几个,也说不出几句英语,白学了!

实际上,我们的孩子学习一种新的语言,都一定要履历一个缄默期。英语作为一门外语或者第二语言,缄默期更比学习母语的缄默期更长。差异的孩子,缄默期的是非有差异,有的几个月,有的一年,有的两三年。然则,不管时间是非,每个孩子都必须经由较长时间的积累和大量的语言输入,才气启齿说英语。从听不懂,到听得懂,从听得懂到会说第一句话,从会说简朴的句子,到会说庞大的句子,每一步都是提高,每一步都是由于前面的积累才获得的。同样,从咔咔壳壳到脱口而出,也是需要长时间的积累和大量的语言输入。

误区五:学英语必须学音标,这样才会记单词。

我国传统的英语语音教学方式是音标教学,许多先生或家长在小学低年级就教孩子音标,以为孩子会了音标才会记单词,才气学好英语,实在这是学习英语的另一大误区。实践证实,音标教学只能教会学生一个词作为词典里的词目怎样发音,不能教会学生见到一个不熟悉的英文词若何去念,更不辅助记单词。抽象新鲜的音标符号没帮到孩子,反倒伤了信心。绝大多数人学会音标后只会念音标,不会像英语国家人那样一看就会念。实验证实,自然拼音法是极其有用的,接纳这种方式学习单词,可以大大提高英语学习的效率,不仅学得快,而且记得牢。

网络时代的到来让很多人足不出户也能学习到英语,了解各种干货和学习方法,这里就来说说网络在线英语好了,除了利用网…