干货分享:0-10岁儿童英语学习方法大全(收藏给孩子)

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家长们都希望能培育出一个牛娃,越来越多的人都异常关注英语早教,为了从小给宝宝缔造双语环境,种种双语亲子班不断涌现出来。不禁许多家长都在问,英语学习什么时刻最先最好,英语启蒙方式有哪些?有详细的儿童英语学习方式大全吗?

干货分享:0-10岁儿童英语学习方法大全(收藏给孩子)

一、英语启蒙越早越好

1、0-6岁是英语启蒙和英语学习的黄金时期,若是错过,后期需要破费更多的时间精神学习,往往效果还欠好。这个现象是有一定科学依据的。研究发现,人的辨音能力在婴儿期最强、以后逐年削弱,以是从孩子出生最先,越早输入英语语音信号,孩子的听力辨音能力、听觉影象能力就越强,对孩子的英语学习会起到事半功倍的作用。

2、若是要等到孩子上小学后,才最先启蒙,一方面孩子的辨音能力在下降,另外孩子要学的器械许多,在英语启蒙上不可能投入太多时间,年级越高,自由支配的时间就越少。

3、若是等到孩子中文能力变强,孩子的头脑模式已经和成人接近了,再举行英语启蒙,孩子会由于听不懂,对英语发生抵触,另外也会不自觉的要求对应中文意思,不利于英语头脑的培育。

二、启蒙方式

1、基本思路:像学习中文一样学英语,从听力辨音能力和情境对应能力两个基本点入手。

2、通过原版的童谣、童谣、动画片来培育语感,不用太关注听懂每一个单词,而在于熟悉英语的韵律节奏,培育语感。

3、在保证原汁原味的条件下,选择孩子感兴趣的资源。

4、童谣一样平常对照简朴,它的韵律节奏往往能让从来没有接触过英语的孩子很容易接受英语。

5、原版书(绘本和分级读物)和动画片的精髓在于它的情境对应,可以组成孩子的口语基础。

6、动画片和原版书的音频,提取出来,在孩子看过几遍动画片之后就最先只听音频,举行听力训练。在听音频的历程中,孩子的脑子里还会有画面浮现,能很好地起到情境对应的作用。

7、不要急于让孩子输出,输出是输入积累到一定水平的效果,听力辨音能力和情境对应能力是输出的基础。这个时刻需要家长的耐心和毅力。不要急于让孩子输出,倾心输入,静待花开。

8、对于孩子的发音错误,也不用急于纠正,孩子会随着岁数的增进自己修正和解决。若是急于纠正,会挫伤孩子的自信和积极性。

9、看什么,听什么,读什么,要充实尊重孩子,让孩子自己选择。

三、英语头脑的培育

1、中式英语:在讲英语时,需要对应中文,举行翻译。主要缘故原由是脑子里的贮备不够用,没有贮备足够多的英文场景。若是不翻译,我就说不出来。这是发生中式英语最基本的缘故原由。

2、中国人学习英语:背单词、句型、学语法,而语法的先入为主,恰恰剥夺了我们体会英语语感的机遇。我们在六岁以前的大量英文听力输入就是在磨炼孩子的语感。

3、解决中式英语的方式:尊重语言学习以及儿童生长的客观纪律,凭据母语的方式,用最自然的方式学习英语,从声音和图形、场景的对应来学习英语,才有可能脱节中文头脑的控制。

4、英语头脑:我的明白就是见到英语,能不经由大脑的英汉翻译历程就直接反映出英文意思。怎么反映呢?这需要大脑中有与事宜场景相对应的大量现成的英文表达。

5、动画片、原版绘本、分级读物中夸张有趣的图画能辅助孩子明白故事情节,而且反过来让孩子体会单词的意思---用图画和场景而不是中文来体会句子、单词的意思,这正是磨炼英语头脑的最先。

6、培育英语头脑,没有捷径,只有大量地听、大量地读,这里说的量是指细水长流,集腋成裘的量的积累。

需要的时刻还可以帮孩子请一个好的外教先生,的外教先生就是一个不错的选择,他们会凭据孩子的英语水平及性格特点制订相对应的课程方案,对于几岁的幼儿来说,他们不仅会推荐适合幼儿学习的金典童谣,而且还会用种种资源启蒙孩子的英语学习兴趣,好比熊出没少儿动画、美国国家地理少儿等金典课程,让他们自然而然的掌握英语头脑,辅助孩子更好的学习英语。人人可以去试听一下他们的外教一对一免费试听课:

【/lps/children/children.htm?search=2064769】(少儿英语)

【?search=2064769】(自选外教课程)

四、家长的作用

1、怙恃应该担起自己的责任,多花一些时间来领会孩子生长的纪律以及科学的教育方式,这样可以让孩子少走弯路,把更多的时间还给孩子。

2、怙恃最最主要的是找到孩子的兴趣点。

3、连系孩子的兴趣,选择合适的资源包罗(童谣、动画片、绘本,书籍)。

4、在你不能确定和孩子说的是准确的英语的情形下,首先要自己和孩子一起去输入、去吸收,看看外洋的动画片、外洋的原版书中都是怎样表达的,找出对应场景下的语言表达方式。以后再遇到同类的场景时,和孩子一起把书中、动画片中的说法活学活用。这个设施比家长用设计出的句型和孩子用完整的句子对话,要有价值得多。

5、英语培训班只能解决30%的问题,其余的70%靠家庭,家庭才是教育的第一位,也是最主要的地方;

6、怙恃对儿童英语学习整体偏向的掌握,远比教给孩子详细的知识更有价值。

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7、在孩子有了足够输入之后,再为孩子缔造一个英语的互动环境,或者是和以英语为母语的孩子一起交流,或者是和以英语为母语的先生交流。这个交流环境可以通过带孩子上英语班、和外洋孩子音视频交流、或者上外教课来解决。

五、亲子阅读

1、念书不仅仅是认字,它应该是一种综合的人生体验。

2、亲子阅读,主要的不是读什么,更不是学了若干单词和句法,而是让孩子喜欢上书,而且有欲望通过念书去领会外面的天下。这个动力不但会推动孩子的英语学习,更会为孩子提供一个广漠的视野。而视野往往比知识更能决议孩子未来的高度。

3、亲子阅读方式:

坐在孩子身边,一手持书,一手搂着孩子;

不要在乎发音是否尺度,然则要充满情绪,脸色、语气夸张的读;

让孩子翻书页;

念书时,可以用母语来注释,让孩子找到图片中的兴趣;

天天的亲子阅读时间在15-30分钟;

重点是情境对应,切记逐字逐句的翻译;然则一些牢固的名词可以翻译辅助孩子明白。

读的历程中,可以连系图片问孩子一些问题,拓展孩子的想象力、头脑能力。

六、学习自然拼读

1、Phonics是科学阅读技术,是针对儿童学习特点,适合儿童学习英语语音的注音系统。它的焦点是确立字母(letter)与语音(sound)之间的对应关系,不用借助音标,看着字母就可以直接读出该词的发音,解决单词不会读,无法拼的问题。

2、学习Phonics的条件:大量地听原版童谣、故事、动画片,举行韵律节奏、听力辨音能力的训练,培育孩子的语感。

3、Phonics教法是:先有阅读接触的基础,再系统梳理一下规则,然后通过大量阅读合适的读物来牢固强化。最终到达的效果是:一个规则不管在什么样的阅读质料中泛起,孩子们都能够以最快的速率反映出来。甚至说,最后Phonics这种有形的规则变成了阅读中无形的感受。而这种内化的历程,就是一种语言能力。

4、流利阅读是阅读的第一个目的,以Phonics为基础,通过Phonics拼读单词、熟练掌握那些占有阅读量50%左右的220个Sight Words(常用词),然后靠大量阅读来牢固,最终实现快速流利阅读。

5、先解决流利阅读的问题,然后才是阅读明白。

6、以Phonics的眼光来看,单词不是由字母组成的,而是由音组成的,而音是由字母或者字母组合组成的。这和我们明白的单词是由字母组成的完全差别,在单词和字母之间多了一个“音”,正是这个多出来的音,让老外具备了见到生词会读、听到读音会拼写的能力。

七、选择英语读物的方式

1、给孩子选书异常主要,选书欠妥,会影响孩子的阅读兴趣,还可能导致孩子逃避阅读、逃避英语。

2、在这里我给人人说一个Five Finger Rule规则:找出书中有代表性的一页,让孩子出声地试读,若是有五个单词以上卡壳,那说明太难了。若是只有一个卡壳或没有卡壳,说明太简朴。卡壳是指不会读,或者是读错了没有自己纠正。一页中有几个两三个单词不会的情形,不会影响整体明白,又能让孩子学习到新的知识,这种才是对照合适难度的书。若是太难或者太简朴,都不会对孩子的英语有所提高。这点也是相符双语输入理论的"i+1"的原则的。

3、这里另有一个“I Pick原则”:

目的:我为什么要读这本书?

兴趣:我喜欢这本书的主题吗?(可以凭据孩子的性别,岁数,季节、节日、学校学习的内容,以及孩子的经向来选书。)

明白:我能明白这本书的内容吗?

熟悉:我熟悉这本书内里大部分的单词吗?基本要熟悉95%以上

八、英语学习路线图

1、两岁以前的孩子应把大气力花在听力输入上,这样才气事半功倍。这点学习任何语言的方式,我们学习汉语的时刻也时先举行了两年的语言输入,孩子才会逐步的说出词语,句子,表达想法,英语也适用这样的规则。此时所举行的亲子阅读,重点应该是生长认知,学会把图形与简朴的英文表达对应起来。学习生涯中常见的啊事物的名字,简朴对话,为以后的学习打下基础。

2、二至四岁的孩子应继续听力输入,同时增强情境对应的训练,通过动画片、原版书来确立对应模式。四岁之前的阅读,一样平常以绘本为主,辅以孩子喜欢的分级读物。在这里推荐几本分级读物:红火箭英语分级读物,牛津阅读树,step into reading。人人凭据自己的情形举行选择。

3、四岁是孩子的阅读敏感期,若是前期听力输入不够,情境对应训练不够,则需要继续。举行听力输入的同时,要举行阅读训练。

4、四岁以上的孩子,在学习Phonics的同时,要加大自主阅读的阅读量,尤其要重视加大统一级其余阅读量。分级读物是这个时期的很好的选择。同时也可以逐步凭据孩子的兴趣爱好拓展更多元的读物。

5、若是四岁以上的孩子英语学习才刚刚起步,则可以几步同时举行,先加大听力输入,同时培育英语阅读兴趣,然后最先Phonics的学习,进入自主阅读阶段。

关于儿童英语学习方式大全就给人人讲到这里,从某种角度看,语言是一种文化,而不是一门学科。以是,在学习语言时家长不要一味地向孩子灌输知识,要让儿童领会语言背后的文化,拓宽他们的视野,这样孩子才会对英语感兴趣,才有可能学好英语。最后送给各位朋友的一句话学英语,最好的时间是刚出生,其次是现在。

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